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桂林自閉癥康復治療機構

發布時間:2024-03-23 桂林東方啟音 訪問 : 17

自閉癥要了解的內容:自閉癥還是性格內向?主要看以下方面:人際關系:自閉癥最典型的表現是跟家人關系不親密,自閉癥孩子不會表現出對任何人的喜歡,對父母或其他親人沒有情感上的依賴,拒絕家人的靠近,擁抱時不主動伸手迎接,沒有眼神交流或者抗拒眼神交流,發生對視時迅速轉移目光。性格內向的孩子可以和家人、熟悉的朋友交流,在這些場合中往往比較放松,只有在遇到陌生人和陌生場合時,才會表現得拘束和緊張,喜歡躲在家長的背后,但是經過一段時間的熟悉和了解之后,可以慢慢放松警惕,正常交流不存在問題。

課程詳情


社交溝通課程

針對自閉癥譜系、發育遲緩等存在口肌及構音發展障礙,需要進 行干預訓練的2-6周歲兒童。 經過各種游戲介入來提升兒童表達動機,用情景的設置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力。


面向群體

自閉癥譜系障礙:言語發育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。自閉癥傾向兒童:異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執的行為模式,有自閉癥傾向。兒童發育遲緩:體格發育落后、運動發育落后、語言發育落后、智力發育落后、心理發展落后等。


以STAR中心為基礎的服務

2016年東方啟音與美國自閉癥機構STAR Autism Support達成戰略合作關系,先后在廣州、北京、上海、深圳、武漢等地區開展STAR課程,到目前為止已經在全國二十多家中心開展STAR 課程,由美國 STAR System 創始人 Joel Arick 及團隊在東方啟音開展研究與合作,親自培訓及臨床指導案例,共同為自閉癥兒童提供基于自閉癥研究的 STAR 教學策略。STAR,“Strategies for Teaching Based on Autism Research”的縮寫,譯為“基于自閉癥研究的教學策略”。分為3個等級的課程內容,綜合提升對語言的回應、與人溝通技能、自然交流、功能性學術知識、社交游戲技巧、功能性日?;顒?大教學維度的技能,適合不同發展階段學齡前自閉癥兒童的學習需要。



孩子有自閉癥的表現

  • 1、缺乏與他人交流或交流技巧;

    2、語言交流障礙;

    3、重復刻板行為;

  • 4、大多數智力發育落后及不均衡。

    5、感覺異常、痛覺遲鈍,對某些

    聲音圖像特別喜好或恐懼;

  • 6、多動、注意力分散發脾氣、

    攻擊、自傷等異常行為。

    7、孤獨離群,不會與人建立正

    常的聯系;


  • 8、語言障礙十分突出;

    9、興趣狹窄,強烈要求環境

    維持不變。


怎樣與自閉癥兒童交流:一是積極關心。自閉癥兒童并非沒有感情,但他們不善于表達自己,也不知道如何與他人溝通。因此,我們應該積極關心他們,與他們溝通,讓孩子們感受到你的愛和善良。2.另一個是注意仔細觀察,從細微的事物中觀察孩子,發現他們獨特的特長。每個孩子的情況都不一樣。有些孩子對每個人都漠不關心,但他們會更親近父母。一些孩子喜歡繪畫等等。3.此外,自閉癥兒童通常沒有安全感。他們對每個人都漠不關心,憎恨治理和變革,也沒有什么興趣。有些孩子甚至有心胸狹窄的問題。父母應該為孩子創造一個溫暖、充滿愛心的環境,減輕他們的心理壓力。

東方啟音師資介紹


  • 東方啟音師資

    喬.艾瑞克博士

    院校:波特蘭大學的榮譽教授

    經驗:擁有30年經驗

    他是“星級服務”)和相關的課程體系的主要創始人。同時也是自閉癥領域里面其他幾個公開出版過的課程的聯合創作人之一。

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  • 東方啟音師資

    希拉.麥基 碩士

    經驗:超過30年經驗

    她一直都在植入和改進學齡前、后級別的自閉癥課程。這些課程都融入了星級服務,也作為培訓場所為公共服務。

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  • 東方啟音師資

    麗莎. 凱默勒博士

    院校:美國愛荷華大學

    經驗:20多年自閉癥兒童工作經驗

    她擔任多所大學教授、愛荷華大學自閉癥協調員、曾在兒童醫院中心工作、愛荷華和弗吉尼亞學區的行為分析師、特殊教育老師和輔導師。

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  • 東方啟音師資

    特雷西.烏登碩士

    院校:美國亞利桑那州立大學

    經驗:數十年經驗

    自閉癥專家,協同SAS(STAR自閉癥機構),通過講座和現場咨詢提供了大量的培訓。

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  • 東方啟音師資

    Mary Jo碩士

    院校:北亞利桑那大學

    Mary Jo於2016年加入STAR Autism Support,擔任培訓專家以及媒體主題中心的產品經理助理,在亞利桑那州培訓STAR及Links課程的服務師們,在“費城項目”中使用Links課程給服務師們提供現場教學。

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  • 東方啟音師資

    Alexandra Noemi Gonzalez碩士

    院校:美國加州語言病理學與聽力學

    學前兒童雙語評估師,雙語言語服務研究員,運用Hanen技術及PLS測評為學前至六年級有語障的孩子篩查言語障礙,并制定服務計劃。嬰幼兒早期干預師、根據家庭服務計劃(IFSP),每周對需要的兒童進行早期干預,對部分孩子從0歲到三歲進行長期跟蹤。

    預約講師

家長需要注意的自閉癥要點:聽到顏色、聞到歌曲?20%自閉癥孩子竟有這項超能力,對于擁有聯覺的人,常人看到的黑色漢字和數字,在他們中的某些人看來可能是彩色的,也有可能每一個字都代表著著不同的顏色,玩數獨的時候也可能不是做加法而是比對顏色;大多數人聽歌只是聽到一個個音符,而某些聯覺者,伴隨音符而來的,可能是絢麗的顏色或者獨特的味道。據研究,在一般人群中,這種現象相對罕見,只有2-4%的人患有這種現象。但是,在自閉癥人群眾,存在聯覺竟然多達20%。

東方啟音自閉癥訓練機構

  • 東方啟音成立于2007年,是國內專注于幫助兒童克服發育及學習障礙,提供專業兒童言語發展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業機構。經過引進國際先進言語治療技術,受國際、國內專家顧問團隊的監督,研發出能妥善保障兒童發展的優質本土化課程,并提供國際化、專業化、多元化的綜合服務。


東方啟音校區分布:

深圳、北京、上海、廣州、青島、鄭州、東莞、佛山、福州、杭州、寧波、蘇州、無錫、合肥、南京、武漢、長沙、重慶、成都、南昌、西安、南寧、中國香港

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