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烏魯木齊語言障礙兒童康復中心

發布時間:2024-03-23 烏魯木齊東方啟音 訪問 : 18

語言發育遲緩主要是由于各種原因口頭表達能力異常,表達性語言障礙和感覺性語言障礙是患兒常見的證型的,之間的區別在于是否有能力理解語言。如果一個孩子在三歲之前不說一些簡單的單詞,說得很慢,而且經常聽不懂日常對話,所有這些都需要注意。語言發育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發育水平。智力低下、聽力障礙、構音器官疾病、中樞神經系統疾病、語言環境不良等因素均是兒童語言發育遲緩的常見原因。孩子的情況需要兒科詳查,明確病因,再做針對性治療,如果只是單純的語言發育遲緩,日常注意多交流即可。

東方啟音課程內容
  • 東方啟音感統課

    教學對象:自閉癥譜系、發育遲緩等存在感覺統合失調障礙,大、小肌肉發展不足,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

    課程內容:通過63種感統訓練器具改善兒童5大感覺失調問題,提升兒童粗大動作、精細動作、身體協調、手眼協調等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經全面發展。

  • 東方啟音言語開發課程

    教學對象:自閉癥譜系、發育遲緩等存在口肌及構音發展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

    課程教具:國際引進最新器材、康語自主研發口腔按摩器材

    課程效果:提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正?;?;掌握20組音系發音;促進表達能力。

  • 東方啟智認知課程

    教學對象:自閉癥譜系、發育遲緩等存在認知發展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

    課程模式:30分鐘一對一

    課程內容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。

  • 東方啟音社交溝通課

    教學對象:自閉癥譜系、發育遲緩等存在社交發展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

    課程模式:30分鐘一對一/一對二

    課程內容:通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力。

    教學原理:應用行為分析學
  • 東方啟音學前預備班

    教學對象:3-6歲準備上幼兒園的譜系、發育遲緩的兒童

    課程模式:1對3小組授課

    課程內容:核心訓練兒童在集體環境下做、看、聽、說、玩的來提升集體常規,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力

    課程效果:幫助兒童提升集體意識,建立集體規則意識,學會遵守規則,理解約定俗成的生活常識,培養兒童入 普園的前備技能



孩子語言發育遲緩的特征:1、節距差;語調差是指不能準確地發單音節音。3、隨著發音管的成熟,語音聽覺系統和大腦功能的發展,4歲兒童的發音能力迅速增強。一般來說,4歲以上的兒童可以掌握自己國家語言的所有發音。如果他們有異常的發音系統,他們就會有語調差的現象。2、無法掌握語言表達技能;語言表達技巧是指適當運用聲調和語調的變化,如高度、強度、大小、速度和停頓,使其更生動、更有感染力。由于兒童的理解能力較差,他們很難掌握聲調和語調的變化。

東方啟音優勢

Course objectives
Course objectives
  • 01

    國際專業團隊

    國際特訓團隊與東方啟音核心師資團隊聯合掌舵,同步國際前沿語言康復技術。

  • 02

    完善教學體系

    完備的教學監督系統,日周月量化反饋兒童進步,實時有效。

  • 03

    1對1訂制

    五大評估體系,直擊兒童弱項,1對1訂制教學課程,力求每個孩子獲得成長。

  • 04

    全面家長支持系統

    家長心理輔導家庭訓練指導家校強強聯合,力求兒童高頻強化。


語言發育遲緩對孩子的影響:注意力不集中,語言障礙兒童通常不聽話,無法從父母那里學習如何控制自己,并且很少與他人進行眼神接觸,很難長時間專注于一件事。如果干預不及時,孩子的學習能力也會受到很大影響。

東方啟音自閉癥訓練機構

  • 東方啟音成立于2007年,是國內專注于幫助兒童克服發育及學習障礙,提供專業兒童言語發展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業機構。經過引進國際先進言語治療技術,受國際、國內專家顧問團隊的監督,研發出能妥善保障兒童發展的優質本土化課程,并提供國際化、專業化、多元化的綜合服務。


東方啟音校區分布:

深圳、北京、上海、廣州、青島、鄭州、東莞、佛山、福州、杭州、寧波、蘇州、無錫、合肥、南京、武漢、長沙、重慶、成都、南昌、西安、南寧、中國香港

聯系方式:13923776320


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