今天要和大家分享的是關于如何教會孩子看圖說話。

一提到看圖說話，可能有的家長就會問：那不是小學一二年級才學的嗎？

其實這兩者之間有相同也有不同。一二年級的看圖說話要求是對圖片內容的解析的同時，，而且還要求文字語言要優美，這就需要孩子日常積累好詞好句。

而學齡前的孩子培養看圖說話能力是促進孩子思維發展，語言發展以及口語表達等能力，當孩子能使用6個字以上的句子做表達時，我們就可以開始鍛煉孩子的看圖說話能力了。

那要怎么教呢？我們可以把它分為以下幾個階段，按階段進行教學。

階段一：教孩子學會觀察圖片

觀察，即關注圖畫內的時間、地點、人物以及事件。

觀察圖畫時要從圖中現有的一些場面來推測。比如說需要觀察圖畫當中的時間，看到圖畫內容呈現是小朋友起床，小朋友背著書包上學或者是太陽剛剛升起來，那么這個時間表示的則是早晨。如果說看到圖畫內容是有蕩秋千，蹺蹺板或者是滑滑梯等游樂設施，那一定是游樂園或者是兒童公園。

在人物觀察上，我們要教孩子通過著裝外形來判斷，這樣就會比較容易。比如說看到白頭發拄著拐杖的那就是老爺爺，穿裙子打扮漂亮的是阿姨，活潑可愛的是弟弟等等。

事件觀察可以從場所和人物動作上觀察得知，教學的重點在鍛煉孩子視覺搜索和分辨能力?？梢韵茸尯⒆訌闹刚J圖畫開始學，引導孩子觀察圖畫內容，試著用詞匯來表達，同時要不斷的積累孩子的詞匯量。

總結：看圖說話這個階段，我們只要讓孩子學會觀察圖畫的內容，主要鍛煉孩子的視覺搜索和分辨的能力，我們也可以通過圖畫的指認，再加上孩子的命名表達來練習。

階段二：按順序觀察，有序的表達

在孩子學會觀察并說出圖畫內容時，就要孩子按觀察的順序有序的去做表達，這樣在語言組織上就顯得井井有條，這也要求孩子在觀察的同時還要有所思考，不再只是單純的說出這個物品的名稱，還要求孩子思考畫面的內容，哪一些是重點？該如何進行組織詞匯連成句子去使用。比如說場景是小朋友過生日，來了好多小朋友，有氣球有蛋糕和禮物，圍繞著這個畫面，我們可以看出來蛋糕是重點，這個時間圍繞著蛋糕我們可以做如何的拓展，這個時候我們可以想一想，蛋糕那一定是過生日了，過生日有小朋友一起來過生日可以收到生日禮物，在生日蛋糕端下來的時候要唱生日歌，還要許愿吹蠟燭等等。

總結：看圖說話這個階段的話，主要培養孩子能夠按順序的去觀察圖畫，可以是由近到遠，也可以是由遠到近，重點在于拓展孩子的語言組織和句子的表達能力。

階段三：發揮合理的想象

豐富表達的語言，孩子能夠有條理地表達圖畫中的內容和圖意時，但是語言很簡單，僅僅就圖說圖缺乏合理的想象能力，這樣的語言表達力度是不夠的。這個階段的孩子需要加入邏輯思考，發揮他的推理以及想象能力，加入想象可以使整個語言充滿靈氣和活力。

如何發揮孩子的合理想象力呢？

（1）我們可以引導孩子觀察生活環境當中發生的事件，也就是讓孩子學會善于觀察。

（2）我們可以創建場景沉浸式的學習與體會，讓孩子學會換位思考。

（3）利用繪本故事的想象力來激發孩子的創造力，讓孩子的表達非常有個性。

孩子一旦養成開動大腦的習慣，自然而然形成良好的思維模式，在進行圖畫表達的語句自然就顯得非常豐富多彩了。

總結：看圖說話的這個階段在于發揮孩子的想象力，豐富孩子的語言表達，重點就在于孩子的邏輯思考和想象能力。

看圖說話的技能是學齡兒童必備的能力，在學齡前發展孩子的觀察思考，語言表達等能力尤為重要。家長根據孩子不同的語言能力做詞匯難易度的調整和表達，活躍孩子的語言思維，鍛煉孩子的語言表達的完整性和流暢性，讓孩子喜歡表達，從而提升孩子的溝通和表達能力。