家長們是否在為孩子在家不配合而煩惱呢？今天我將會從掌握2個方法和運營7個計劃的教學策略來幫助到大家，教會各位家長居家教學究竟該如何提升孩子的配合度。

學會方法

學會什么方法呢？是教學前置安排的策略。

1.環境計劃

安靜、適合教學的場所；居家環境排查，哪個區域或位置最合適？

好的環境才可以創造好的學習，一個安靜、沒有干擾的學習場所是家長居家教學的必備，家長們可以對自己的居家環境來進行排查，看看自己家那個區域或者是位置是最適合和孩子一起學習的。比如臥室，比如客廳?？偠灾?，只要是符合安靜、簡潔又沒有干擾的條件就可以啦。

2.人員計劃

熟悉、關系親密的家庭成員；家庭成員角色分配，誰最適合于孩子教學？

在家庭成員中，我們要做好角色的分工，主要帶養人是誰？負責教學的是誰？輔助教學的又可以怎么樣安排？比如說媽媽比較適合教孩子，爸爸比較適合輔助教孩子。

3.教具計劃

與教學內容相關的用品；居家用品歸類，哪些東西適合當孩子的教具？

我們可以嘗試給居家用品來進行分類。怎么分呢？我們可以根據孩子目前正在學習什么，然后去找尋和孩子學習相匹配的物品。我們可以通過物品的功能或者是用途來進行分配。如果孩子目前正在學習的是大量詞匯的積累，比如說名詞，那么生活中常見的物品就比較適合了（杯子、筷子等）。

用對方法

1.學習計劃

制定適合孩子的教學目標

即孩子的學習內容是不是符合孩子的能力發展需求，按照從簡單到難的順序逐步去遞增。為什么難度大的課題在初期是不適合的呢？因為孩子會出現兩種情況，要么就是不做，要么就是家長在幫忙做，這樣的教學則毫無意義。

2.強化計劃

幫助孩子提升學的能動性行為

我們可以先對孩子進行獎勵物品的篩選，合理的運用獎勵才可以讓教學事半功倍。合理是什么意思呢？即準備的獎勵物品是孩子喜歡的，也是能夠在教學當中起到增加孩子正確反應的行為。如果孩子喜歡的物品，但是在用作教學的過程當中，并沒有來提升他有效的教學，那么這就不是一個好的獎勵物。

3.輔助計劃

幫助孩子在遇到困難時也能完成

提升孩子的自信心，孩子就不會逃避學習。

輔助都有哪些方式？

身體輔助：通過接觸兒童的身體以幫助他完成正確反應，包括全軀體輔助和部分軀體輔助。

姿勢輔助：用手勢、頭部等動作或面部表情幫助孩子做出正確的反應。在教師向孩子發指令后，如果孩子不能即刻做出正確的反應，根據兒童能力，適時做出輔助，可以用手指點目標，提示孩子應該做什么。

方位輔助：將刺激物（需要孩子注意的物品）放在孩子容易給出正確反應的位置上。

語言輔助： 用語言補充/描述指令示意出孩子們應有的正確反應，在語言刺激中給出（全部或部分）正確答案。

視覺輔助：用圖片或實物等對孩子們進行提示。在訓練時可以使用與指令中的活動相關的物品或圖片作為提示物。

4.獨立計劃

嘗試讓孩子自己完成學習內容

隨著孩子能力的提升，輔助就要慢慢撤消。